中神小学校のブログ

　３０・３１年度の２年間、東京都教育委員会からプログラミング教育を推進するために研究を進めるしていを受けて取り組んでいます。 　今日の５時間目に、５年生の社会の授業にプログラミングのことを入れ込んで、研究授業を行いました。市内外の先生方も様子を見にいらっしゃったので、授業会場のランチルームいっぱいでした。自動車にかかわる単元において、未来の自動車づくりについて体験するために、プログラミングキットを使って行いました。子どもたちは、iPadに決められた指示を組み合わせてプログラミングしていきます。試行錯誤しながらつくっていました。 　　　　　相談しながらプログラミングしています 　　　　　　　iPadの画面です 　　　　　　　　班ごとに考えた動きです 　　　　　　　黒い線の上を動かします 　　　　　　

　校舎を回っていると、４年生が図工室で自分の描いた「まぼろしの花」の絵を鑑賞し合っていました。残念ながら終わる直前でしたので、片付けが始まっていて絵の一部だけ写真に取ることができました。 　「まぼろしの花」として、子どもたちの創造の世界を垣間見られました。なかなかの力作でした。 　　　　　　　　写真を撮っていたら、フレームイン！

　校庭の木々も段々と色づき、きれいな紅葉が見られます。それに伴い、周りには、落ち葉が毎日のように落ちてきます。今朝は、なかよし班に分かれおちば拾いをしました。１枚１枚丁寧に拾う子や一気にかき集め取っていく子などいろいろです。子どもたちのがんばりによって、ゴミ袋２０袋くらいの葉っぱが集まりました。

　今日は、市内全小学校で１年生から６年生を対象に学力調査を行いました。これまでの学習してきて内容がどの程度定着しているかを図るものです。結果が出るまで少しかかりますが、これからの学習に活かしていきたいと思います。 　

　今日の午後、６年生を対象に車椅子バスケットの体験を行いました。多智利枝さんと現役の選手・コーチをお迎えし、お話や車椅子の操作・バスケの試合を体験しました。 　多智さんは、ソウル・バルセロナのパラリンピック、車椅子バスケの日本代表キャプテンとして参加し、その後は、障害者スポーツの振興に努めてこられた方です。 　共生社会に向けて、子どもたちがそういう意識をもって共に生きていけるようしていきたいと思います。 　さて、子どもたちは、車椅子に初めて乗る子たちばかりでしたが、意外と器用に乗る子もいました。更にバスケの試合となると思うように操作できないながらも楽しんでいました。よい経験としてこれからの生活に何かしらいかしてほしいと思います。

　２０２０年度から新学習指導要領の内容に沿って学校の学習活動が行われます。その中に新しく始まるプログラミング教育があります。現在の生活の中にも多くのコンピューターが使われているように、これからなくてはならい時代に入っていきます。その時代に生きていいく子どもたちに必要な力として、プログラミングにかかわることがあります。小学校時代は、プログラミング言語を教えるということではなく、簡略にしたものを手順よく並べ替えることで課題が解決していくことで論理的思考を付けていきます。また、実際にパソコンを使って、プログラミングを体験もします。 　５年生のクラスでは、パソコンを使ってプログラミングの体験をしていました。自分が作ったプログラムで、キャラクターが動いて宝を取ったらクリアです。全部２０面あります。早い子は、全部クリアしていました。 　　　　　　キャラクターが動くための「指示の言葉」を組み合わせていきます 　　　　　　　　みんな真剣です 　　　　　　　　　２０面クリアしました

　昨日に引き続き、食育指導がありました。１年生は、紙芝居で赤・黄・緑の食品をバランスよく食べることの大切さを教えてもらいました。真剣な顔でお話に聞き入る子の姿を見ていると微笑ましくなります。３年生は、大豆について教えてもらいました。「畑の肉」と言われるほど栄養価の高い食品のことを教えてもらいました。 　　　　　　　　１年生には紙芝居で 　　　　　　　　３年生　大豆の話 　　　　　　　こんなにも大豆からできるものがあります　　　　　　　　　

　今日の給食時間に給食センターの栄養士の方が来て食育指導をしてくださいました。今日は、３年生と５年生です。３年生の教室では、給食センターで作っている給食についてクイズ形式や実物の道具などを見せて説明してくれました。５年生では、お米について絵を見ながら話してくれました。「米」という漢字の成り立ちは、なるほどと思いながら聞いていました。特に５年生は、社会科の学習や田んぼでお米を作ってきましたのでぴったりの内容でした。 　　　　　　実際に使っている大きな道具を見せてもらいました 　　　　　　　ホースの大きさが鍋の大きさ

　今日は、保護者鑑賞日として音楽会を見ていただきました。昨日よりも保護者の方を前にして緊張している様子が伝わってきました。こういう経験も大事なことの一つだと思います。 　さて、内容は、ご覧いただいたとおり、各学年ごとに工夫があり、それに子どもたちが一生懸命練習してきた成果を発揮しようとがんばっていました。担任の先生も指揮者や伴奏で登場することもありました。ご来場いただいたどの方からも、子どもたちの演奏が素晴らしいと言っていただきました。おうちでも、今日の音楽会のことで会話に花が咲いていると嬉しく思います。たくさん褒めてあげてください。 　　　　　ウインズの軽快ななりズムに幕が開けます 　　　　　　　　はじめの言葉・３年生　堂々と言えました 　　　　　　　３年生合唱　伸びやかな歌声 　　　　　　　３年生合奏　リズムに乗って軽やかに演奏しました 　　　　　　１年生　合唱 　　　　　　　　昔話に合わせて絵も登場 　　　　　　　　子犬の４つ場面を演奏しました 　　　　　　　　　５年合唱　担任の指揮と伴奏 　　　　　　　　高学年らしい歌声を響かせ 　　　　　　　　　ラテンの音楽を息を合わせて演奏 　　　　　　　　　２年生　合奏　ジャズ風のアレンジ 　　　　　　　音楽物語「スイミー」を斉唱 　　　　　　　　　４年生合唱　初めての２部合唱　表情豊かに歌いました 　　　　　　　４年生合奏　鉢巻をして「和」の音楽を奏でます 　　　　　６年合唱　自分たちで選曲し、難しい二部合唱に挑戦し見事歌い上げました 　　　　　　６年生合奏　ロック調にアレンジした曲を演奏しました 　　　　　　　　　　　　　　　思いがけずアンコールも　　　　 　　　　　　　　終わりの言葉　立派でした