中神小学校のブログ

　授業の様子を今日も紹介したいともいます。 　３年道徳「生きた礼儀」。読み物資料から、登場人物の行動について考えます。様々な意見が出る中で、礼儀の大切さを知るとともに、誰に対しても心をこめて接する生きた礼儀について考えます。４年国語「聞き取りメモの工夫」。大事なことを落とさずにメモを取るためにはどうすれば良いか考えます。話を聞きながらメモを取ることは難しいですが、様々なアイデアが出てきました。２年国語「俳句を作ろう」。３年生になってがんばりたいことを俳句で表現します。俳句を作るために参考になる言葉を子どもたちから拾い上げ板書していきます。良い作品が出来上がりそうです。４年書写「知る」。この漢字とひらがな二文字で、これまでに学習した内容が入っています。自分のめあてを決め、半紙に向き合っていました。先生から丸をもらい嬉しそうです。２年道徳「ねこがわらった」。うそをついたり、ごまかそうとしたりしそうになった時、正直に行動できるかどうかを考えます。いざ自分のことになった時、どうできるでしょうか。 　　　　　　　　　　　３年道徳、プリントに考えを書いています 　　　　　　　　　　　４年国語、友達が書いたメモの紹介 　　　　　　　　　　　　２年国語、キーワードになる言葉を発表 　　　　　　　　　　　　　４年書写、とめ・はねなどに気を付けながら 　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　２年道徳、最後の振り返りをしています

　先週は保育園との交流がありましたが、今日は、幼稚園との交流を行いました。１年生の人数より多い８６名の園児が来校しました。一人一人手をつないで校舎内を案内してくれます。中には、一人で二人の園児と手をつないで案内してくれる１年生もいました。１年生は、一生懸命に園児のみなさんが楽しんでくれるようにがんばっていました。それに応えるように園児たちも何をやってくれるのか目をきらきらさせて見ていました。最後に園児の皆さんからお礼として、歌のプレゼントがありました。 　　　　　　　　　　歓迎の言葉 　　　　　　　　　校舎内の見学 　　　　　　　　　じゃんけん列車　　どっちが勝ったかな？ 　　　　　　　　　　ドラえもんのダンス 　　　　　　　　　　園児からの歌のプレゼント

　今年度も学芸大学の音楽を専攻している学生の方と音楽の交流をしました。６曲をいろんな楽器を使って演奏したり、合唱したりして聞かせてくれました。子どもたちもその音楽に聴き入り、感想でも素晴らしい音色だったこと、みんなの力が合わさって演奏されていることなど上がりました。その他にも質問もあり、最後は、子どもたちのこれまで練習してきた「受けて立つ」を披露して終わりました。学生の方は、素直な子どもたちで、最後の合唱の素晴らしさも伝えてくれました。

　久しぶりのアップになってしまい申し訳ありませんでした。 　この間の土曜日、ふれあいとちの木まつりが行われました。午前中は、子どもたちが、各学級で何をやるか話し合い、準備を進めてきました。みんなで協力して行うことは、当たり前のことですが、ここに至るまでにはそれぞれで難しいこともあったことと思います。それでも、当日、自分たちの催し物に来て楽しんでくれていることに満足感を感じたことと思います。１・２年生は、その様子を見て３年生になったらあんなことをしてみたいと希望に胸を膨らませてことでしょう。 　午後からは、各学年の保護者の方々が、趣向を凝らしたものを準備してくださり子どもたちも喜んで参加できました。また、中神地区ウイズユースの皆様にもこの会を支えていただき、お店を出してくださいました。いつも、子どもたちのために、ご協力くださり感謝申し上げます。

　曇り空の中、朝からかなり冷え込んでいました。体育館では、１年生による詩の発表集会が行われました。「１年生の皆さん、よろしくお願いします。」の司会の言葉に、元気よく「はい。」と言って立ち上がり始めました。寒い中ではありましたが、１年生のやる気を感じるスタートでした。二つの詩を発表してくれ、途中に動作も入れながらかわいらしく発表していました。 　　　　　　　元気よく返事をして立ち上がったところです 　　　　　　　　　動作をしながら　　

　今週土曜日に迫ってきたとちの木まつり。各クラスでは自分たちのやるものの準備が大詰めに来ています。３年生から６年生がお店を出すので、その紹介をしていました。担当を決め、今日の集会に向けて練習してきました。土曜日が楽しみです。 　　　　　　　　　　　　　３年生 　　　　　　　　　　　　　４年生 　　　　　　　　　　　　５年生 　　　　　　　　　　　　　６年生

　先生方の授業を１時間見て回っています。１年生の国語「これは　なんでしょう」、３年生の国語「言葉を分類する」を見ました。 　これまでの積み重ねて身に付いたことをいかしながら授業を受けていました。１年生は、ものの特徴からヒントを考え、二人で話し合ってヒントの順を考えることができるようになることがねらいです。３年生は、言葉の性質に着目して言葉を分類することがねらいです。子どもたちは、自分なりに考え意見を出し合いながら話し合っていました。